Video ”Miten pieni lapsi oppii” 11.10.2011

Video ”Miten pieni lapsi oppii” 11.10.2011
Muistiinpanot videosta, kuinka oppiminen pienellä lapsella tapahtuu.

–          Hoksaaminen

  • Läiskyttää vettä
    • kokeillen
    • tunnustellen
      • erilaisia tietoisia kokemuksia
      • uusia elementtejä
        • aikuinen laajentaa lapsen elämänpiiriä antamalla erilaisia kokemuksia lapselle
  • Maistaa, laittaa suuhun
    • eri aistien kautta
  • Tekemällä
  • Leikkien
  • Tunnustellen
    • kokeilee kalaa
    • keskittyminen tutkittavaan kohteeseen
      • eleet (kieli ulkona)
      • äänet (sulkee ulkopuolisen maailman, keskittyy omaan tekemiseen)
    • Tutkiminen
      • aikuinen auttaa lasta oivaltamaan ja sekä antaa kohteita johon voi keskittyä
        • esim, miltä kalan pinta tuntuu
    • Tietoisuuden herääminen
  • Tarttuvaa oivaltamista 2-3-vuotta
    • keskustelut
    • kysymykset
    • matkimalla toista
      • mitä toinen hoksaa kokeilla, haluaa toinenkin kokeilla
      • toisia innostamalla
    • ottamalla vaikutteita toisilta
  • Kokeilemalla
    • laittaa tikkuja savimöykkyyn
      • huomaa, että tuli reikä saveen
      • tikkujen määrän
    • miten materiaalit reagoivat kun,
      • pistää
      • hakkaa
      • tunnustelee
      • kokeilee
      • muokkaa
      • kaivaa
      • leikkaa
      • veistää
      • niitä yhdistää tai sekoittaa
    • keskittyy täysin omaan tekemiseen
  • Lasten kertomuksia 4v
    • Omat tarinat
      • kertoo toisille
      • omautuu toisen tarinaan
      • yhdistää mielikuvituksen
  • Utelias kokeileminen 4-5v
    • Plkillä
      • Kysyminen
        • tuleeko kalaa
        • onko paljon vettä
      • Oivaltaminen

–          Kokemukset

  • Aikuinen tarjoaa eri elementtejä oppimiseen

–          Tutkiminen

  • Lapsen sisäiset intressit ohjaavat lapsen tekemistä

–          Hyödyntäminen ja soveltaminen on oppimisen toiminnallinen vaihe

  • lapset soveltavat tai käyttävät tapahtumien, kohteiden , ihmisten tai käsitteiden ymmärryksiään

Vygotski ks. Lähikehityksen vyöhyke

  1. 1.       Sen mikä lapsi tekee ensin yhdessä opettajan tai taitavamman kanssa, sen hän myöhemmin, tekee yksin ja itsenäisesti
  2. 2.      aluksi opettaja ottaa vastuun lapsen oppimisesta asettamalla tavoitteita, suunnittelemalla, arvioimalla ja kiinnittämällä lapsen huomion olennaisiin asioihin
  3. 3.      Vähitellen opettaja luovuttaa vastuuta oppimisesta lapselle sen mukaan kuin tämä kykenee sitä kantamaan. Lopuksi lapsi sisäistää tämän säätelymekanismin ja pystyy itsenäisiin suorituksiin ilman opettajan apua

 

Mainokset

Vastaa

Täytä tietosi alle tai klikkaa kuvaketta kirjautuaksesi sisään:

WordPress.com-logo

Olet kommentoimassa WordPress.com -tilin nimissä. Log Out /  Muuta )

Google photo

Olet kommentoimassa Google -tilin nimissä. Log Out /  Muuta )

Twitter-kuva

Olet kommentoimassa Twitter -tilin nimissä. Log Out /  Muuta )

Facebook-kuva

Olet kommentoimassa Facebook -tilin nimissä. Log Out /  Muuta )

Muodostetaan yhteyttä palveluun %s

%d bloggers like this: